איך מייצרים שינוי לעולם טוב יותר?

ימי התום

מאת: חגית נהיר ירון, גננת, בעלת ומנהלת גן בשוהם, בעלת תואר שני (M.A) בייעוץ חינוכי

קשה לישון בלילות קיץ אלו.
לא בגלל החום המעיק והדאגות מסוגיית ההתחממות הגלובאלית.
גם לא בגלל התחושה שבעידן של "פייק ניוז" קשה לסמוך ואי אפשר להאמין לשום דבר ואף אחד.
גם לא בגלל שנורה למוות אדם, על ידי שוטר במשטרת ישראל.
אפילו לא בגלל כרמל מעודה האכזרית שהרסה את חייהם של 18 פעוטות תמימים חפים מכל עוולה,
ואת חייהם של  הוריהם.
שלא תטעו לרגע. ברור שכל הדברים הללו מדירים שינה מעיני. אבל אני מרגישה חסרת אונים ביחס
אליהם. אין לי יכולת
השפעה משמעותית על החלטות מדינה בנושאי אקולוגיה וקיימות. גם אין לי
שליטה על מניעת דעות קדומות בקרב
שוטרי משטרת ישראל. מיותר לציין שאין לי הבנה איך אנשים
כמו כרמל מעודה קיימים בכלל.
מה שמדיר שינה מעיני הוא השיח הציבורי והתנהגות האזרחים שמלווה
את כל אלו. ההתלהמות המילולית הבלתי
מבוקרת ברשתות החברתיות. המהומות שרוויות יצר הרס
משתלח לכל עבר ללא הבחנה. לקיחת החוק לידיים ושריפת בתים.
אבל דווקא בקשר לכל אלו אני
מרגישה שיש לי מה לעשות. ועוד איך.
אז איך עושים זאת? איך מייצרים שינוי?
התמזל מזלי להיות מחנכת לגיל הרך. ואולי תחשבו שאני נאיבית, אבל אני מאמינה בלב שלם שאם
אעשה את עבודתי נאמנה,
יש סיכוי לא רע בכלל שהעולם בו יגדלו ילדי את ילדיהם יהיה עולם קצת
טוב יותר.
אני כנראה כבר לא אגיע לכנסת, לא אחוקק חוקים וגם לא אהיה ראש ממשלה. אבל אולי,
רק אולי, מישהו מהנפשות הרכות המופלאות הללו שניתנה לי הזכות לחנך אותן, יגיע גם יגיע.
וכשישב שם, בצמתי ההחלטה החשובים, מה שינחה אותו יהיו
אותם עקרונות שרכש כבר בגן הילדים…
עקרונות כגון אמפתיה, וחברתיות (ההבנה שאני חלק ממשהו גדול ממני שבלעדיו לא אסתדר).
מילים קטנות. עקרונות גדולים.
לא לחינם מכונות השנים הראשונות "הגיל הרך". הכל עוד רך וגמיש, וכל פעולה משאירה חותם, מייצרת
מסלולים עצביים
חדשים במח, ובעצם מייצרת דרכי תפיסה ותגובה.
אז זה בדיוק הזמן לשנס מותניים ולהשחיז את המיומנויות החברתיות של הילד שלכם.
בואו נניח לרגע את המסכים בצד, כל עוד אנחנו יכולים לעשות זאת. ולא רק בגלל נזקי קרינה למח בהתהוות.
בואו נצא אל החצר, אל ארגז החול, אל גינות השעשועים. בואו נתפלש במים ובוץ, נצבע בצבעי ידיים ונלוש חימר.
ותוך כדי כך נלמד את הילד-  שהוא יחיד ומיוחד ואין כמותו בעולם, אבל גם שהוא חלק מחברה שהוא שותף
לבנייתה,
שותף לזכויות ולחובות הכרוכות בחברות בה.
נלמדו לייצר קשר עין. לראות את האחר, לחשוב עליו, לנסות להבין אותו. ותמיד תמיד להושיט יד לעזרה.
אף פעם לא להתעלם ממצוקה.
בואו נאמן אותו  ביכולות תקשורת, שלנו נראות מובנות מאליהן-  לא על גבי המדיה החברתית, אלא
במקומות שבהם
אתה פוגש את מבטו הישיר של בן השיח שלך.
בואו נלמד אותו עידון. אבל גם מיומנויות שיח וויכוח, ויכולת להביע את עצמו ולעמוד על שלו.
בואו נלמד אותו לשאול שאלות ולהטיל ספק, אבל גם לכבד ולהוקיר תודה.
ואם נצליח לעשות את כל אלו- יש סיכוי שהעתיד שלנו יהא קצת יותר ורוד.

אודה לכל מי שתגיב על הדברים שכתבתי.

שלכם, חגית

אשמח לתגובותיכם. נהניתם, החכמתם? שלחו את הפוסט לחברים.

תגובה אחת

  1. תודה על מה שכתבת, התרגשתי לקרוא, וזה הרגיע אותי,לעיתים אני נסערת מכל מיני ארועים שקורים ואין לי שליטה עליהם ואנני יודעת מי ומה צודק ואין לי מושג איך היה אפשר לתקן, והדבר הנכון ביותר באותו הרגע הוא בדיוק מה שכתבת, להשקיע בילדים שלנו זו ההשקעה הכי מניבה, זו הדרך לנתב את הצורך לקדם את העולם. כשקראתי איך את כותבת זאת בצורה נוגעת ללב לא רק חשבתי את זה אלא גם מיד רציתי לעשות זאת. תודה.

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

המרכז החברתי

המרכז החברתי

המקום ללמידה חברתית.
קורסים, הרצאות, קליניקה ותכנים בנושא מיומנויות חברתיות ופיתוח כישורים חברתיים.
ה-מקום למטפלים, אנשי חינוך והורים שמאמינים בחברות.
נופר ירושלמי ספדה.

תוכן עניינים

שיתוף:

יש לכם שאלה?

כתבו לנו!

מה ידינו מספרות על הכישורים החברתיים אתם נולדנו, ואתם התפתחנו? 

מאת: ורד יהב במהלך הקורסים בהנחייה חברתית פרטנית וקבוצתית שלמדתי בעניין רב ובסקרנות עם נופר המקצוענית והמרתקת, חשבתי כל הזמן על המידע שאנחנו יכולים לקבל במיפוי ביומטרי בהקשר של כישורים חברתיים. המיפוי מתבצע דרך איסוף של נתונים מהידיים (ומעט גם מהרגליים): טביעות אצבע, הדפסים של הידיים, מדידה של פרמטרים ביד,

הבמה שלנו- תוכנית ערכית חיובית מניעת מעשי בריונות וחרמות

מאת: מיטל קליין תופעת הבריונות בבתי הספר וברשתות החברתיות הולכת ומחריפה: רק ברבעון הראשון של 2025 נרשמה עלייה של 59% בפניות למטה הלאומי להגנה על ילדים ברשת של להב 433. בין היתר, עולה מהנתונים כי עבירות של בריונות וביוש שבוצעו במרחב הדיגיטלי, בעיקר בפלטפורמות אינסטגרם ו-וואטסאפ, כללו הצקות, הפצת תמונות

דיאלוג חברתי: או איך ללמד שיעור היסטוריה ובעצם ללמד "חברתית"

מאת: יפעת אופשטיין לפני שאסביר מהו דיאלוג חברתי ומהי בכלל הוראה דיאלוגית, ואיך היא קשורה ללמידה חברתית בכיתה ולשינוי אקלים, אספר קצת על עצמי ואיך הגעתי לכל זה. אני יפעת אופשטיין, מורה לחינוך מיוחד זה 30 שנה; עברתי הכשרות, השתלמויות, קורסים, תואר שני והנחיה מותאמת למיומנויות חברתיות לקבוצות וליחידים. להוראה

למידה חברתית במלחמה: הלופים שמנהלים אותנו

מלחמות חוזרות בלופ. אבל גם החיים החברתיים שלנו פועלים כך. בתאריך יא' אדר פרצה מלחמת ישראל-איראן מספר 2.“שאגת הארי” החליטו לקרוא לה.דווקא כשכל תחפושות פורים כבר מוכנות לילדים ועוגיות משלוחי המנות כבר מסודרות בקופסאות, זה קרה שוב.אנחנו כבר כמעט רגילים לזה. יודעים את הנוהל ומכירים את דפוס ההתנהלות: כמה ימים

הספר “לבנות גן חברתי”

הילד מתקשה לייצר קשרים חברתיים?הילדה רוצה עוד חברות? בעזרת המארז החדש שלנו “ללמוד להיות חברים” עכשיו אפשר ללמד ולאמן מיומנויות חברתיות גם בבית!בכדי שילדכם יוכל לרכוש את הכישורים הדרושים שיעזרו לו ליצור קשרים חברתיים ולשמור עליהם. מארז שכל כולה למידה חברתית משפחתית, כי למידה מתחילה בבית!

הספר “לגדל ילד חברותי”

הילד מתקשה לייצר קשרים חברתיים?הילדה רוצה עוד חברות? בעזרת המארז החדש שלנו “ללמוד להיות חברים” עכשיו אפשר ללמד ולאמן מיומנויות חברתיות גם בבית!בכדי שילדכם יוכל לרכוש את הכישורים הדרושים שיעזרו לו ליצור קשרים חברתיים ולשמור עליהם. מארז שכל כולה למידה חברתית משפחתית, כי למידה מתחילה בבית!

מדברים חברות

הילד מתקשה לייצר קשרים חברתיים?הילדה רוצה עוד חברות? בעזרת המארז החדש שלנו “ללמוד להיות חברים” עכשיו אפשר ללמד ולאמן מיומנויות חברתיות גם בבית!בכדי שילדכם יוכל לרכוש את הכישורים הדרושים שיעזרו לו ליצור קשרים חברתיים ולשמור עליהם. מארז שכל כולה למידה חברתית משפחתית, כי למידה מתחילה בבית!

למידה חברתית מחשיבה לביצוע

הילד מתקשה לייצר קשרים חברתיים?הילדה רוצה עוד חברות? בעזרת המארז החדש שלנו “ללמוד להיות חברים” עכשיו אפשר ללמד ולאמן מיומנויות חברתיות גם בבית!בכדי שילדכם יוכל לרכוש את הכישורים הדרושים שיעזרו לו ליצור קשרים חברתיים ולשמור עליהם. מארז שכל כולה למידה חברתית משפחתית, כי למידה מתחילה בבית!

תפריט נגישות